تسجيل الدخول
تذكر
تسجيل
الأسئلة
اطرح سؤالاً
اطرح سؤالاً
آخر الأسئلة في وسم ٤،
0
تصويتات
1
إجابة
عددان حاصل جمعهما ٢٥ واحدهما يساوي اربعة امثال الاخر هذان العددان هما أ) ٥، ١٠ ب) ٤، ٨ ج) ٥، ٢٥ د) ٥، ٢٥
سُئل
منذ
4 أيام
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
عددان
حاصل
جمعهما
٢٥
واحدهما
يساوي
اربعة
امثال
الاخر
هذان
العددان
هما
أ
٥،
١٠
ب
٤،
٨
ج
د
0
تصويتات
1
إجابة
أوجد ( م . م . أ ) لمجموعة الأعداد التالية : ٤، ٥ مضاعفات ٤ :مضاعفات ٥ :م . م . أ
سُئل
منذ
5 أيام
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
أوجد
م
أ
لمجموعة
الأعداد
التالية
٤،
٥
مضاعفات
٤
0
تصويتات
1
إجابة
حل سؤال اوجد العددان اللذان مجموعهما يساوي -١٠ وثلاثة العدد الاول ناقص العدد الثاني يساوي ٢ أ)، ٤، -١٤ ب) ٤ ، ٦ ج) ١٤، ٤ د) -٤، -١٤ ++
سُئل
نوفمبر 24
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
اوجد
العددان
اللذان
مجموعهما
يساوي
-١٠
وثلاثة
العدد
الاول
ناقص
الثاني
٢
أ
،
٤،
-١٤
ب
٤
٦
ج
١٤،
د
-٤،
0
تصويتات
1
إجابة
رتب الاعداد ٥، ٢، ٤، ٥٫٠٢، ٤٫٣ من الاصغر الى الاكبر
سُئل
نوفمبر 24
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
رتب
الاعداد
٥،
٢،
٤،
٥٫٠٢،
٤٫٣
من
الاصغر
الى
الاكبر
0
تصويتات
1
إجابة
اكتب النسبة المئوية ٤٠٪ في صورة كسر عشري أ) ٤، ٠ ب) ٠، ٤ ج) ٠٤، ٠
سُئل
نوفمبر 22
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
اكتب
النسبة
المئوية
٤٠٪
في
صورة
كسر
عشري
أ
٤،
٠
ب
٠،
٤
ج
٠٤،
0
تصويتات
1
إجابة
حل المعادلة ٤، ٠ س = ٥٢ يساوي أ) ١٣٠ ب) ٩٥ ج) ٧٦
سُئل
نوفمبر 22
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
حل
المعادلة
٤،
٠
س
٥٢
يساوي
أ
١٣٠
ب
٩٥
ج
٧٦
0
تصويتات
1
إجابة
تفكر هند في ثلاثة اعداد من ١ الى ٩ مجموعها ١٨ فما هذه الاعداد أ) ٤، ٥، ٨ ب) ٧،٦،٣ ج) ٨،٦،٤ د) ٨،٨،٣
سُئل
نوفمبر 22
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
تفكر
هند
في
ثلاثة
اعداد
من
١
الى
٩
مجموعها
١٨
فما
هذه
الاعداد
أ
٤،
٥،
٨
ب
٧،٦،٣
ج
٨،٦،٤
د
٨،٨،٣
0
تصويتات
1
إجابة
حل النظام التالي مستعملا طريقة الحذف :س + ص = ٤، س - ص = ۷
سُئل
نوفمبر 20
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
حل
النظام
التالي
مستعملا
طريقة
الحذف
س
ص
٤،
-
۷
0
تصويتات
1
إجابة
قواسم العدد ٨ هي :أ) ١ ،٢ ، ٣ ،٨ ب) ١ ،٣ ،٥ ،٨ ج) ١، ٢، ٤، ٨ د) ١، ٣، ٤، ٩
سُئل
نوفمبر 19
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
قواسم
العدد
٨
هي
أ
١
،٢
،
٣
،٨
ب
،٣
،٥
ج
١،
٢،
٤،
د
٣،
٩
0
تصويتات
1
إجابة
اوجد مجموعة حل المعادلة في ٥س- ٥ = ٥ إذا كانت مجموعة التعويض هي { ٦، ٥، ٤، ٣، ٢} أ){ ٣} ب){ ٤} ج){ ٥} د){ ٢}
سُئل
أكتوبر 30
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
اوجد
مجموعة
حل
المعادلة
في
٥س-
٥
إذا
كانت
التعويض
هي
٦،
٥،
٤،
٣،
٢
أ
٣
ب
٤
ج
د
0
تصويتات
1
إجابة
اذا كان المستقيم المار بالنقطتين ( ٧، ه)،( ك، ٤)يوازي محور السينات فاي العبارت التالية صحيحة أ) ه = ٤، ك = ٧ ب) ه = ٧، ك = ٤ ج) ه = ٤،ك ≠ ٧ د) ه = ٠، ك =٠
سُئل
أكتوبر 18
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
اذا
كان
المستقيم
المار
بالنقطتين
٧،
ه
،
ك،
٤
يوازي
محور
السينات
فاي
العبارت
التالية
صحيحة
أ
٤،
ك
٧
ب
ج
٤،ك
≠
د
٠،
٠
0
تصويتات
1
إجابة
ما مجموعة حل المعادلة ٣س- ١ = ١١ اذا كانت مجموعة التعويض {-٢، ٢، ٤، ٦} أ){-٢} ب){ ٢} ج){٤} د){ ٦}
سُئل
أكتوبر 18
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
ما
مجموعة
حل
المعادلة
٣س-
١
١١
اذا
كانت
التعويض
-٢،
٢،
٤،
٦
أ
-٢
ب
٢
ج
٤
د
0
تصويتات
1
إجابة
اوجد مجموعة حل المعادلة هي- ٥، ٥ إذا كانت مجموعة التعويض هي ( ٦، ٥، ٤، ٣،. ٢)
سُئل
أكتوبر 13
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
اوجد
مجموعة
حل
المعادلة
هي-
٥،
٥
إذا
كانت
التعويض
هي
٦،
٤،
٣،
٢
0
تصويتات
1
إجابة
قيمة هـ التي تجعل ميل المستقيم المار بالنقطتين (- ٤، ٢)، (٥ ، هـ ) أفقي في
سُئل
أكتوبر 13
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
قيمة
هـ
التي
تجعل
ميل
المستقيم
المار
بالنقطتين
-
٤،
٢
،
٥
أفقي
في
0
تصويتات
1
إجابة
أكمل النمط ٢، ٤، ٧، ١١..... (1نقطة) ١٥ ١٦ ١٧
سُئل
أكتوبر 12
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
أكمل
النمط
٢،
٤،
٧،
١١
1نقطة
١٥
١٦
١٧
0
تصويتات
1
إجابة
أوجد المقطعين السيني والصادي في المستقيم الممثل بيانيا في الشكل المجاور. المقطع السيني ٤، والمقطع الصادي ٣ المقطع السيني ٣ والمقطع الصادي ٤ المقطع السيني صفر والمقطع الصادي ٤ المقطع السيني ٣ والمقطع الصادي صفر
سُئل
أكتوبر 10
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
أوجد
المقطعين
السيني
والصادي
في
المستقيم
الممثل
بيانيا
الشكل
المجاور
المقطع
٤،
والمقطع
الصادي
٣
٤
صفر
0
تصويتات
1
إجابة
اكتب معادلة المستقيم المار بالنقطة المعطاة والمعلوم ميله في كل مما يأتي: (٤، ٢)؛ الميل = ١/٢
سُئل
أكتوبر 9
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
اكتب
معادلة
المستقيم
المار
بالنقطة
المعطاة
والمعلوم
ميله
في
كل
مما
يأتي
٤،
٢
؛
الميل
١
0
تصويتات
1
إجابة
اكتب معادلة المستقيم المار بالنقطة المعطاة والمعلوم ميله في كل مما يأتي: (٤، ٦)؛ الميل = -٣/٤
سُئل
أكتوبر 9
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
اكتب
معادلة
المستقيم
المار
بالنقطة
المعطاة
والمعلوم
ميله
في
كل
مما
يأتي
٤،
٦
؛
الميل
-٣
٤
0
تصويتات
1
إجابة
تحد: افرض ب > د + ١/٣ ، جـ + ۱ < أ - ٤، د + ٥/٨ > أ + ٢ رتب الأعداد أ، ب، ج، د من الأصغر إلى الأكبر
سُئل
أكتوبر 2
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
تحد
افرض
ب
د
١
٣
،
جـ
۱
أ
-
٤،
٥
٨
٢
رتب
الأعداد
أ،
ب،
ج،
من
الأصغر
إلى
الأكبر
0
تصويتات
1
إجابة
أي مما يأتي هي معادلة المستقيم المار بالنقطتين (٤،. - ٥) والموازي للمستقيم ٤س + ٢ص = ٨
سُئل
سبتمبر 30
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
أي
مما
يأتي
هي
معادلة
المستقيم
المار
بالنقطتين
٤،
-
٥
والموازي
للمستقيم
٤س
٢ص
٨
0
تصويتات
1
إجابة
أي مما يأتي هي معادلة المستقيم المار بالنقطتين (٤، - ٥)، ( ٦، - ٩ )
سُئل
سبتمبر 29
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
أي
مما
يأتي
هي
معادلة
المستقيم
المار
بالنقطتين
٤،
-
٥
،
٦،
٩
0
تصويتات
1
إجابة
أوجد معادلة مستقيم مار بالنقطة ( ٤، ٢) وميله ١/٢ بصيغة الميل والمقطع
سُئل
سبتمبر 22
في تصنيف
منوعات
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
أوجد
معادلة
مستقيم
مار
بالنقطة
٤،
٢
وميله
١
بصيغة
الميل
والمقطع
0
تصويتات
1
إجابة
في المتتابعة( - ٢، ١، ٤، ٧.....) اكتب معادلة الحد التوني للمتتابعة الحسابية أ) ٣ن + ٥ ب) ٥ن - ٣ ج) ٣ن - ٥ د) ن + ٥
سُئل
سبتمبر 20
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
في
المتتابعة
-
٢،
١،
٤،
٧
اكتب
معادلة
الحد
التوني
للمتتابعة
الحسابية
أ
٣ن
٥
ب
٥ن
٣
ج
د
ن
0
تصويتات
1
إجابة
ما مجموعة حل المعادلة ٣س - ١ = ٥ اذا كان مجموعة التعويض { -٢، ٢، ٤، ٦}
سُئل
سبتمبر 20
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
ما
مجموعة
حل
المعادلة
٣س
-
١
٥
اذا
كان
التعويض
-٢،
٢،
٤،
٦
0
تصويتات
1
إجابة
أي الأشكال التالية تمثل انعكاسا للمثلث اب جـ الذي رؤوسه (۱، ۱۰) ، ب (٤، ١٠) ، جـ (٢، ٤٠) حول محور السينات
سُئل
سبتمبر 18
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
أي
الأشكال
التالية
تمثل
انعكاسا
للمثلث
اب
جـ
الذي
رؤوسه
۱،
۱۰
،
ب
٤،
١٠
٢،
٤٠
حول
محور
السينات
0
تصويتات
1
إجابة
قيمة هـ التي تجعل ميل المستقيم المار بالنقطتين ( - ٤، ٢ )، ( هـ، ٨) غير معروف هي
سُئل
سبتمبر 14
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
قيمة
هـ
التي
تجعل
ميل
المستقيم
المار
بالنقطتين
-
٤،
٢
،
هـ،
٨
غير
معروف
هي
0
تصويتات
1
إجابة
في العلاقة { ( ٨، ٣) ، ( - ٤، ٠) ، ( ٦، - ٥)، ( -٣، - ١)}المدى هو
سُئل
سبتمبر 14
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
في
العلاقة
٨،
٣
،
-
٤،
٠
٦،
٥
-٣،
١
المدى
هو
0
تصويتات
1
إجابة
أوجد مجموعة حل المعادلة ٥س + ٥ = ٢٥ إذا كانت مجموعة التعويض هي {٦، ٥، ٤، ٣، ٢}
سُئل
سبتمبر 14
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
أوجد
مجموعة
حل
المعادلة
٥س
٥
٢٥
إذا
كانت
التعويض
هي
٦،
٥،
٤،
٣،
٢
0
تصويتات
1
إجابة
ما العدد الذي له العوامل : ١، ٢، ٤، ٧، ١٤
سُئل
سبتمبر 7
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
ما
العدد
الذي
له
العوامل
١،
٢،
٤،
٧،
١٤
0
تصويتات
1
إجابة
يعبر عن كمية الصودا الموجودة في مقدار معين من سائل بالمعادلة |س - ٢٠ |٠,٤، أي التمثيلات الآتية تعبر عن أقل وأكبر كمية
سُئل
أغسطس 6
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
يعبر
عن
كمية
الصودا
الموجودة
في
مقدار
معين
من
سائل
بالمعادلة
س
-
٢٠
٠
٤،
أي
التمثيلات
الآتية
تعبر
أقل
وأكبر
0
تصويتات
1
إجابة
حدد ما إذا كانت التمثيلات البيانية للمستقيمات الآتية متوازية أم متعامدة، وفسر إجابتك: ٦س- ٢ص= -٢، ص ٣ س- ٤، ص -٤
سُئل
أغسطس 6
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
حدد
ما
إذا
كانت
التمثيلات
البيانية
للمستقيمات
الآتية
متوازية
أم
متعامدة،
وفسر
إجابتك
٦س-
٢ص
-٢،
ص
٣
س-
٤،
-٤
0
تصويتات
1
إجابة
وجد عالم آثار في منطقة ما قطعة فخارية عند النقطة (٢، ٦ )، وقطعة معدنية عند النقطة (٤، ١)، فهل يتعامد المستقيم المار بكل من القطعة الفخارية والقطعة المعدنية مع المستقيم المار بالنقطتين (۷، ۱۰ ) ، (١٤، ١٢)؟ فسر إجابتك
سُئل
أغسطس 5
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
وجد
عالم
آثار
في
منطقة
ما
قطعة
فخارية
عند
النقطة
٢،
٦
،
وقطعة
معدنية
٤،
١
فهل
يتعامد
المستقيم
المار
بكل
من
القطعة
الفخارية
والقطعة
المعدنية
مع
بالنقطتين
۷،
۱۰
١٤،
١٢
؟
فسر
إجابتك
0
تصويتات
1
إجابة
اكتب معادلة المستقيم المار بالنقطة (٤، ٧) والمعامد للمستقيم ص =٤/٥ س – ١ بصيغة الميل والمقطع
سُئل
أغسطس 5
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
اكتب
معادلة
المستقيم
المار
بالنقطة
٤،
٧
والمعامد
للمستقيم
ص
٤
٥
س
-
١
بصيغة
الميل
والمقطع
0
تصويتات
1
إجابة
حدد ما إذا كان المستقيمان ص= - ٦س + ٤، ص = ١/٦ س، متعامدين أم لا، وفسر إجابتك
سُئل
أغسطس 5
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
حدد
ما
إذا
كان
المستقيمان
ص
-
٦س
٤،
١
٦
س،
متعامدين
أم
لا،
وفسر
إجابتك
0
تصويتات
1
إجابة
مثل العلاقة {(٤) ، (۳)، (۳)، (۲)، (٤، ١)، (۰) ، (۳) بجدول وبيانيا، وبالمخطط السهمي
سُئل
يوليو 30
في تصنيف
منوعات
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
مثل
العلاقة
٤
،
۳
۲
٤،
١
۰
بجدول
وبيانيا،
وبالمخطط
السهمي
0
تصويتات
1
إجابة
اكتشف المختلف: عين الكسر الذي لا ينتمي إلى الكسور الثلاثة الأخرى، ووضح إجابتك. ١/٨، ١/٤، ١/٦، ١/٥
سُئل
يوليو 18
في تصنيف
منوعات
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
اكتشف
المختلف
عين
الكسر
الذي
لا
ينتمي
إلى
الكسور
الثلاثة
الأخرى،
ووضح
إجابتك
١
٨،
٤،
٦،
٥
0
تصويتات
1
إجابة
تَلْعَبُ جَمِيلَةُ لُعْبَة تَسْتَعْمِلُ فِيهَا الْمُكَعْبَاتِ الْمُرَقَّمَة بالأرقام : ۱، ۲، ۳ ، ٤، ٦،٥ . أصف احتمال ظُهُورِ وَجْهِ مُكَعَب مَكْتُوبَ عَلَيْهِ الغدد .....
سُئل
يونيو 7
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
حل
تَلْعَبُ
جَمِيلَةُ
لُعْبَة
تَسْتَعْمِلُ
فِيهَا
الْمُكَعْبَاتِ
الْمُرَقَّمَة
بالأرقام
۱،
۲،
۳
،
٤،
٦،٥
أصف
احتمال
ظُهُورِ
وَجْهِ
مُكَعَب
مَكْتُوبَ
عَلَيْهِ
الغدد
0
تصويتات
1
إجابة
حل سؤال في حفلة عائلية، إذا كانت نسبة الأطفال إلى الكبار ٣ إلى ٤، فأي مما يأتي يمكن أن يبين عدد الأطفال وعدد الكبار
سُئل
مايو 3
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
في
حفلة
عائلية،
إذا
كانت
نسبة
الأطفال
إلى
الكبار
٣
٤،
فأي
مما
يأتي
يمكن
أن
يبين
عدد
وعدد
0
تصويتات
1
إجابة
في حفلة عائلية، إذا كانت نسبة الأطفال إلى الكبار ٣ إلى ٤، فأي مما يأتي يمكن أن بين عدد الا طفال إلى الكبار
سُئل
مايو 1
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
في
حفلة
عائلية،
إذا
كانت
نسبة
الأطفال
إلى
الكبار
٣
٤،
فأي
مما
يأتي
يمكن
أن
بين
عدد
الا
طفال
0
تصويتات
1
إجابة
اكْتُبْ كُلَّ كَسْرِ غَيْرِ فِعْلِيَّ على شكل عدد كسري والعكس، وَاسْتَعْمِل النماذج إِذَا لَزِمَ الأَمْرُ ٢/٥ ١، ٣/٤ ٢، ٩/٤، ١٣/٣
سُئل
أبريل 14
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
اكْتُبْ
كُلَّ
كَسْرِ
غَيْرِ
فِعْلِيَّ
على
شكل
عدد
كسري
والعكس،
وَاسْتَعْمِل
النماذج
إِذَا
لَزِمَ
الأَمْرُ
٢
٥
١،
٣
٤
٢،
٩
٤،
١٣
0
تصويتات
1
إجابة
أكتُبُ كَسَرَينِ يَقعَانِ بَينَ ٣/٤، ١/٣
سُئل
أبريل 14
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
أكتُبُ
كَسَرَينِ
يَقعَانِ
بَينَ
٣
٤،
١
0
تصويتات
1
إجابة
رتب الكسور من الأصغر إلى الأكبر: ٣/٤، ٢/٣، ٧/٨
سُئل
أبريل 13
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
رتب
الكسور
من
الأصغر
إلى
الأكبر
٣
٤،
٢
٣،
٧
٨
0
تصويتات
1
إجابة
رتب الكسور من الأصغر إلى الأكبر: ١/١٠، ٣/٤، ٣/٥
سُئل
أبريل 13
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
رتب
الكسور
من
الأصغر
إلى
الأكبر
١
١٠،
٣
٤،
٥
0
تصويتات
1
إجابة
اكتشف المختلف: حدد مجموعة الكسور المختلفة عن المجموعات الأخرى: (١/٤، ٥/٨، ١٥/١٦)، ( ٢/٩، ١/٣، ١/٢)، ( ٢/٥، ١/٢، ٧/١٠)، ( ٣/٤، ١/٢، ٢/١٢)
سُئل
أبريل 13
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
اكتشف
المختلف
حدد
مجموعة
الكسور
المختلفة
عن
المجموعات
الأخرى
١
٤،
٥
٨،
١٥
١٦
،
٢
٩،
٣،
٥،
٢،
٧
١٠
٣
١٢
0
تصويتات
1
إجابة
حَدِّدُ مَا إِذَا كَانَ كُلُّ كَسْرَيْنِ فِيمَا يَأْتِي مُتَكَافِتَيْنِ أَمْ لا . اسْتَعْمِلْ نَماذج الكُسورِ أَوْ خَطَّ الأَعْدادِ. ٢/٤، ٦/١٢
سُئل
أبريل 13
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
حَدِّدُ
مَا
إِذَا
كَانَ
كُلُّ
كَسْرَيْنِ
فِيمَا
يَأْتِي
مُتَكَافِتَيْنِ
أَمْ
لا
اسْتَعْمِلْ
نَماذج
الكُسورِ
أَوْ
خَطَّ
الأَعْدادِ
٢
٤،
٦
١٢
0
تصويتات
1
إجابة
علل لماذا ٣/٤، ٦/٨، ٩/١٢ كُسورٌ متكافئة، أعط مثالا لمجموعة أخرى تتكونُ مِنْ ثَلاثَةٍ كسور متكافئة
سُئل
أبريل 13
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
علل
لماذا
٣
٤،
٦
٨،
٩
١٢
كُسورٌ
متكافئة،
أعط
مثالا
لمجموعة
أخرى
تتكونُ
مِنْ
ثَلاثَةٍ
كسور
متكافئة
0
تصويتات
1
إجابة
بين ما إذا كانت كل متتابعة فيما يأتي حسابية أم لا، وإذا كانت كذلك، فأوجد أساسها، والحدود الثلاثة التالية فيها ١- ٢، ٤، ٦، ٨، ١٠،.....
سُئل
أبريل 8
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
بين
ما
إذا
كانت
كل
متتابعة
فيما
يأتي
حسابية
أم
لا،
وإذا
كذلك،
فأوجد
أساسها،
والحدود
الثلاثة
التالية
فيها
١-
٢،
٤،
٦،
٨،
١٠،
0
تصويتات
1
إجابة
بين ما إذا كانت كل متتابعة فيما يأتي حسابية أم لا، وإذا كانت كذلك، فأوجد أساسها، والحدود الثلاثة التالية فيها ١١، ٤، -٢، -٧، -١١،....
سُئل
أبريل 8
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
بين
ما
إذا
كانت
كل
متتابعة
فيما
يأتي
حسابية
أم
لا،
وإذا
كذلك،
فأوجد
أساسها،
والحدود
الثلاثة
التالية
فيها
١١،
٤،
-٢،
-٧،
-١١،
0
تصويتات
1
إجابة
حل سؤال احتمال ان يكون ٥٣٣١٤٣٤٥ هو رقم لهاتف مكون من ثمانية ارقام هي ٥، ٣، ١، ٣، ٤، ٤، ٣، ٥ هو
سُئل
أبريل 5
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
احتمال
ان
يكون
٥٣٣١٤٣٤٥
هو
رقم
لهاتف
مكون
من
ثمانية
ارقام
هي
٥،
٣،
١،
٤،
٥
0
تصويتات
1
إجابة
جواب مقياس النزعة المركزية المناسب لوصف هذه البيانات ٢، ٣، ٤، ٤، ٥
سُئل
أبريل 3
في تصنيف
تعليمية
بواسطة
منصة النتيجة
(
4.4مليون
نقاط)
مقياس
النزعة
المركزية
المناسب
لوصف
هذه
البيانات
٢،
٣،
٤،
٥
لمشاهدة المزيد، انقر على
القائمة الكاملة للأسئلة
أو
الوسوم الشائعة
.
مرحباً بك في منصة النتيجة حيث يمكنك طرح أسئلة اختبارات نافس, واجب منزلي, نشاط, مهمة ادائية, لغز, مسابقة, ورقة عمل, وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
...